В три-четыре года ребёнок стремительно набирает слова: к трём годам активный словарь обычно доходит до 800–1000 слов, а речь становится понятной не только маме, но и посторонним. К четырём запас слов вырастает примерно до двух тысяч, фразы удлиняются, появляются вопросы «почему» и «зачем». С ребёнком, который уже отвечает фразой и спрашивает сам, во время игры можно по-настоящему разговаривать: карточка тогда становится поводом для беседы, а не упражнением «повтори».
Игра в этом возрасте чаще всего предметная и ролевая: малыш кормит куклу, строит гараж, раскладывает игрушки по коробкам. Одно занятие лучше делать коротким — минут на 10–15, а если ребёнок начинает отвлекаться раньше, то и короче — и заканчивать, пока интересно, а не когда он устал. Для рук подходит всё, где нужно брать мелкие детали, нанизывать, сортировать, прищеплять.
Чем заняться в 3–4 года: речевыми играми (называем, описываем, подражаем звукам), заданиями для пальцев (прищепки, сортировка, шнуровка) и первыми настольными играми по простым правилам. Ниже — занятия по этим целям, к каждому есть материал, который можно распечатать и подготовить за пару минут.
Ориентиры речевого развития — по данным Института мозга человека им. Бехтеревой (ИМЧ РАН); темп у детей индивидуален, числа даны как «обычно» и «примерно».